您现在的位置: 吉水县城东小学 > 教育科研 > 教学反思 > 正文

小学五年级数学高效课堂总结

作者:李春光 来源:本站原创 点击数:49 发布时间:2017/6/19【字体:

小学五年级数学高效课堂总结  

   

一学期教学工作即将结束了,在这繁忙而充实的一学期中,我认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索高效课堂教学的新思路,下面就我这一个学期的工作作一个总结。  

一、坚持课前认真备课,导学案的编写要切实可行  

在教学中做到认真钻研教材,把握好教材的重点和难点,根据教材内容以及学生的实际水平和特点来编写导学案,每节导学案的编写都会考虑在问题的设计上能体现“知识问题化,问题探究化,探究层次化”,注重学习的个体差异,做好分层导学,分层目标,分层训练,分层达标。  

二、坚持上好每一堂课,提高教学质量  

   在教学过程中,我不仅注意学生知识的掌握情况,而且还十分注意学生学习能力、学习习惯的培养,除了要求他们学会”,更重要的是要让他们自己会学新授课一般要经过学生自主或合作性的学习、探究,当学生经过集体合作探究仍然不能解决某些问题、理解某些内容时,教师再进行精讲点拨。  

    三、注重培养学生养成好的学习习惯。  

    1、课前预习习惯:预习不止是把书本看看,还要思考一些基本的问题:是什么?为什么?这样行吗?跟以前的知识有什么联系?等等。这样,听课就有的放矢,会抓重点,攻难点,课堂自然就有效了。  

    2、课堂学习习惯:上课要做到声声入耳、字字入目、动手动脑、用心学习。要端座在凳子上,起立时要站直;听课时目视老师,重点内容课本上有的要勾画,没有的要记在课本的空白处或笔记本上;老师板书时要目视黑板;老师提出问题时积极思考,敢于发表自己的见解,不明白的问题要及时问老师;书写时要认真,书写解答过程要规范,要独立完成老师布置的作业;讨论问题时要主动参与,积极发言。要集中精力紧紧围绕老师的讲课思路用心学习。  

四、加强小组建设  

(一)、划分学习小组  

我班上共有49名学生,根据学生的成绩、智力水平、个性特征去进行分配,每组成员为6人,共分为8个小组。为使合作学习小组能够正常运行,合作富有成效,每个组都选了一个得力的组长,他们也都为自已组取了一个响亮的名字,且也有自己的口号,组员也会有相应的代号。  

(二)、加强小组长的培训。  

1、培训方式:班主任定期培训   

2、培训内容:课堂的流程、组织管理的方式方法、导学案的检查批改等  

3、定期召开小组长座谈会——班上每周组织一次小组长会议  

(三)、及时评价  

每节课统计,每天评比,每周小结,每月、每期总结等。要求每个组长统计出自己组的每个同学一天中参与课堂展示的次数,填写好表格。根据次数的多少排出名次。参与次数多的同学在第二天早读课上会受到全班表扬,并且积累作为评选月优秀个人的依据。对于参与次数少(或没有参与)的同学,由组长先了解情况、谈心交流,而且这部分同学要自己写出第二天参与课堂展示的目标,第二天进行跟踪。对于问题比较大的学生老师要亲自了解情况,和学生共同讨论解决办法和拟定目标。通过这种办法,一个月进行一次大的评比、表彰、奖励(评选一个优秀小组,四个优秀组长,每组评选一名优秀组员,老师发放奖品)。  

五、注重学生展示能力的培养  

在高效课堂中,一个很重要的环节就是学生的展示。然而学生的展示又是学生尤其是我们农村学生的一个致命的弱点,所以平时我特别注重学生这方面的培训,从普通话到教态、语气、每道题的讲解思路等各个方面加强对他们的指导,一次没讲清楚那就讲两次、三次直到把问题讲清讲透,学生能听明白为止。  

六、教学中所存在的问题  

     通过这一个学期的高效课堂的实施,学生的胆子大了,表达能力也真的有所提高,但是各个方面的问题也就出现了。  

1、班上培养出了一部分人才,但有一部分同学好像显得更自卑。  

2、时间总是不够用,因为一节课能完成的任务,现在对于我们来说可能要三节课。  

3、有相当一部分的学生的表达能力还很差,有待加强训练,尤其是普通话的训练。  

一份耕耘,一份收获,教学工作苦乐相伴,我将扬长避短,一如既往,再接再厉,把教学工作做得更好。  

   

       

热点信息

  • 没有热点文章
  • 推荐信息

  • 没有推荐文章